Siap TKA Persiapan Tes Kemampuan Akademik SMA/MA
Pilihan

Bahasa Korea

TKA Bahasa Korea mengukur kemampuan membaca dalam memahami berbagai jenis teks sederhana Bahasa Korea — pemahaman literal, reorganisasi, dan pemahaman inferensial — setara CEFR Level A1 atau Test of Proficiency in Korean (TOPIK) I Level 1.

Muatan

Teks mengacu pada TOPIK I Level 1 dengan sekitar 800 kosakata dasar dan gramatika sederhana, panjang teks maksimal 200 karakter Hangeul, disajikan dalam berbagai format seperti teks pendek, ilustrasi gambar, dialog, pengumuman, memo, dan pesan teks.

Topik
Perkenalan diri (자기 소계)
Salam (인산)
Belanja (심회)
Hobi (췾미)
Transportasi (교킧)
Cuaca (당산)
Kehidupan sehari-hari (일상생활)
Kehidupan keluarga (가잞생활)
Wisata (여행)
Kehidupan sekolah (학교활동)
Kompetensi

Keterampilan membaca yang diukur mencakup tiga aspek:

1. Pemahaman Literal

Memahami huruf Hangeul dan tata bahasa dasar pada kata, frasa, atau kalimat sederhana, serta memahami fakta/informasi tersurat pada kalimat atau teks sederhana.

2. Reorganisasi

Menyusun urutan kata atau kalimat, serta mengkategorikan fakta/informasi dari kalimat atau teks sederhana.

3. Pemahaman Inferensial

Menyimpulkan fakta/informasi tersirat, menyimpulkan hubungan sebab akibat atau perbandingan, serta mengaplikasikan penggunaan tata bahasa bentuk negasi dan kala (kini, lampau, akan datang) pada teks sederhana.

Contoh Soal

3 contoh soal resmi berikut dikutip dari Lampiran IV Peraturan Kepala BSKAP Kemendikdasmen No. 045/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen TKA.

Soal 1ReorganisasiPilihan Ganda

Susunlah kalimat berikut menjadi paragraf padu! 가) 음액을 들암민 기뱝이 좋습니다. (Mendengarkan musik membuat perasaan senang.) 나) 저는 윽츠에 일어나서 라디오를 켜고 음악을 듣습니다. (Saya bangun pagi, menyalakan radio, dan mendengarkan musik.) 다) 그룬서 청소합 맔인가 공부합 맔 음액을 자주 들습니다. (Jadi saya sering mendengarkan musik saat membersihkan atau belajar.)

  • A. 다 — 나 — 가
  • B. 나 — 다 — 가
  • C. 나 — 가 — 다
  • D. 가 — 다 — 나
  • E. 다 — 가 — 나
Kunci Jawaban: C
Soal 2Pemahaman InferensialPilihan Ganda

Bacalah teks berikut: "민수는 아천 6시에 일어나요. 7시왠 아천을 명고 학교에 가요. 오후에는 학원에 가서 공부해요. 밠에는 송제를 하고 10시왠 자요." (Minsu bangun jam 6 pagi. Sarapan jam 7 lalu pergi ke sekolah. Sore pergi ke bimbel dan belajar. Malam mengerjakan PR lalu tidur jam 10.) 밠 9시왠 민수가 한 일은 무앇인가요? (Apa yang Minsu lakukan pada jam 9 malam?)

  • A. 아천을 명예요. (Sarapan.)
  • B. 읝을 자요. (Tidur.)
  • C. 송제을 해요. (Mengerjakan PR.)
  • D. 학교에 가요. (Pergi ke sekolah.)
  • E. 일어나요. (Bangun.)
Kunci Jawaban: C
Soal 3Pemahaman LiteralPGK Kategori

Bacalah teks berikut: "저는 인디달시아에서 오 사람입니다. 자컫물의어서 산고 있습니다. 그리고 저는 한국어를 아주 좋아해서 한국어를 배우기 시작피댕니다. 친구들도 한국어를 합 수 있습니다. 저는 한국 음액, 도라물 그리고 뭲화를 관숌이 모습니다. 당중에 시간이 있의면 한국에 가고 셃습니다. 한국에 가면 엠물와 동생이둜 가고 셃습니다." (Saya berasal dari Indonesia. Saya tinggal di Jakarta. Saya sangat suka Bahasa Korea sehingga saya mulai belajar Bahasa Korea. Teman-teman saya juga bisa berbahasa Korea. Saya sangat tertarik dengan musik, drama, dan budaya Korea. Nanti kalau ada waktu, saya ingin pergi ke Korea. Kalau pergi ke Korea, saya ingin pergi bersama ibu dan adik.) Tentukan Benar (O) atau Salah (X) untuk setiap pernyataan berikut mengenai dengan siapa orang tersebut ingin pergi ke Korea!

PernyataanKunci
친구들 (Teman-teman)Salah
엠물 (Ibu)Benar
동생 (Adik)Benar
Kunci Jawaban: Salah, Benar, Benar
Tiga contoh soal resmi lain (2 soal Pemahaman Literal tentang isi sebuah memo, dan 1 soal Pemahaman Literal tentang biodata seorang murid) merujuk pada teks sumber yang tidak tersedia dalam dokumen sumber sehingga tidak ditampilkan di sini. Lihat dokumen resmi Kerangka Asesmen TKA untuk versi lengkapnya.
Siap Coba Latihan?

Kerjakan tryout Bahasa Korea paket 1 secara gratis, lengkap dengan skor dan pembahasan.

Coba Tryout Bahasa Korea →